खेलना केवल बचपन की चीज नहीं है

• मई 3, 2024

खेल मंच के लिए अपरिहार्य है बचपन और इंसान का बचपन, कल्पना, विकास के योगदान के लिए धन्यवाद भूमिकाओं , संघर्ष संकल्प, समाजीकरण, आदि, विकास और विकास के पक्षधर हैं विकास प्रत्येक व्यक्ति के। कई वैज्ञानिकों ने नैतिक खेल और मानव जीवन के लिए इसके अनुप्रयोग से "खेल" का अध्ययन करने के लिए चुना है।

पियागेट, प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक जो बचपन और विकास में अपने अध्ययन की विशेषता है संज्ञानात्मक खेलों को 4 श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है: मोटर, प्रतीकात्मक, नियम और निर्माण। "निर्माण खेल" के बारे में, अन्य श्रेणियां बच्चे के बौद्धिक विकास के प्रत्येक चरण की संरचनाओं के अनुरूप हैं। इसलिए प्रत्येक चरण के लिए कुछ गतिविधियाँ होती हैं।

पियागेट के विपरीत, वायगोत्स्की (विकास के सिद्धांतों में उत्कृष्ट योगदान के साथ एक मनोवैज्ञानिक), खेल को एक गतिविधि के रूप में परिभाषित करता है जिसमें किसी उद्देश्य या उपयोगितावादी उद्देश्य के बिना व्यक्तियों के बीच सामाजिक संबंधों का पुनर्निर्माण किया जाता है।

इस अंतिम लेखक के लिए, खेल का मुख्य आकर्षण शुद्ध गतिविधि नहीं है। वह इस भूमिका पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है कि खेल के भीतर नाबालिग मानता है और इस भूमिका को निभाने के लिए आवश्यक क्रियाएं करता है। सबसे अच्छा उदाहरण 3 से 6 साल की उम्र के बच्चों के साथ होता है, जिसमें खेल में एक सामाजिक पुनर्निर्माण शामिल होता है, जो कि वयस्कों द्वारा बातचीत के सहयोग से होता है, जैसा कि बच्चे द्वारा समझा जाता है।

इसलिए, मनोरंजक गतिविधियाँ विशेषज्ञों और अभिभावकों के लिए एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन जाती हैं, जिसमें विकास, भावनात्मक और मनो-मोटर पहलुओं की समस्याओं को देखा जा सकता है।